14 de abril de 2020
LENGUA, MATES, INGLÉS Y E.F.
27 de abril de 2020
LENGUA
UNIDAD 9
En esta unidad vamos a aprender: palabras polisémicas, verbo: número y persona, r fuerte y r suave, expresar preferencias, la entrevista y el cómic. Recuerda que ya leímos la lectura del principio de la unidad: “El sueño de la sirenita”.
PALABRAS POLISÉMICAS:
Son las palabras que tienen más de un significado.
-Mira el siguiente vídeo:
-Haz la página 190 del libro. Si puedes ve el vídeo y haz la actividad interactiva.
-Haz la ficha de palabras polisémicas. Entregarla por correo o por WhatsApp.
MATEMÁTICAS
Tabla del 6, juega:
Haz las páginas 162 y 163 del libro
INGLÉS
Haz la siguiente ficha de repaso:
EDUCACIÓN FÍSICA
RETO 1: CANASTA 10 CALCETINES EN 1 min:
A una distancia de 4 metros, ¿cuántas bolas de calcetines serás capaz de meter dentro del cesto en un minuto?
RETO 2: Basket Objetivo:
Introducir el globo dentro del cesto. Empezaremos a 4 metros de distancia y nos desplazaremos en cuadrupedia dorsal (sólo apoyaremos las manos y pies. Prohibido tocar el suelo con el culo). Mediante golpes con pie, cabeza,... cualquier parte menos mano intentaremos meter el globo dentro del cesto. Si cae el globo empezamos de nuevo.
LENGUA, MATES, NATURALES, INGLÉS Y PLÁSTICA
28 de abril de 2020
LENGUA
UNIDAD 9
EL VERBO: número y persona.
Es una palabra que expresa una acción, es decir, que sirve para decir lo que alguien hace, hizo o hará.
NÚMERO: puede ser:
Singular si es una persona quien hace la acción. Ejemplo: “Álvaro lee cómics”.
Plural si son varias personas las que hacen la acción. Ejemplo: “Álvaro y su hermana leen cómics”.
PERSONA: el verbo cambia según la persona que hace la acción: (se estudiará más ampliamente en próximos cursos). Os adelanto:
SINGULAR PLURAL
1ª PERSONA: yo nosotros/as
2ª PERSONA: tú vosotros/as
3ª PERSONA: él/ella ellos/as
Ejemplo: Yo canto, tú cantas, él canta, nosotros cantamos, vosotros cantáis y ellos cantan.
ACTIVIDADES:
-Mira este video para aprender más
-Haz la pág. 191 entera. Si es posible ve el vídeo y haz la actividad interactiva.
-Haz la ficha de verbos.
MATEMÁTICAS
-Repasa las tablas del 1, 5 y 10. Haz la pág. 185.
-Escribe en tu libreta las tablas que te falten hasta llegar a la del 10. Hazles una foto y envíalas por correo o por WhatsApp.
NATURALES
Repasemos lo aprendido hasta ahora en el proyecto de naturales del tercer trimestre, que consta de 6 apartados y trata de los materiales y las máquinas:
1-Estados de la materia: sólido, líquido y gaseoso.
2-Propiedades de la materia: masa y volumen.
3-Materiales naturales y artificiales, de origen animal, vegetal o mineral.
Comenzamos el punto 4 PROPIEDADES DE LOS MATERIALES:
Los materiales pueden ser: duro/hard, blando/soft, flexible/flexible, rígido/rigid, absorbente/ absorbent, impermeable/waterproof…
- Aprende más viendo este vídeo.
-Ve el vídeo si puedes y el cuadro explicativo la página 106
INGLÉS
-Haz la ficha interactiva
-Si no te funciona, haz la ficha del otro botón.
PLÁSTICA
Dibuja un cómic en un folio, mirando la página de plástica que verás pinchando en el siguiente enlace:
Para aprender a hacer cómics puedes ver la siguiente página:
LENGUA, MATES, INGLÉS, RELIGIÓN Y VALORES
29 de abril de 2020
LENGUA
R FUERTE Y R SUAVE.
La r fuerte es la que suena fuerte. Se escribe una sola r cuando va a principio de palabra, como “ratón”. Cuando está en medio de la palabra, se escriben dos r si van entre vocales, como “carro” y una sola cuando va entre vocal y consonante, como “Enrique”.
La r suave es la que suena suave. Va siempre en medio de la palabra y se escribe sólo una r, como “cara”.
Haz las páginas 192 y 193 en el libro digital si es posible para, además de hacer las tareas escritas, ver el vídeo y hacer las tareas interactivas.
Si no puedes haz las actividades escritas, pinchando en los sigientes botones:
Haz el dictado de la página 193. Corrígelo como en clase poniendo el número de faltas y envíalo por correo o por WhatsApp.
MATEMÁTICAS
JUGAMOS CON LAS TABLAS:
-Tabla del 4:
Tabla del 8:
Haz la página 187 del libro
INGLÉS
Haz una ficha interactiva autocorregible. Si no puedes hacer la ficha interactiva, puedes hacerla en papel.
RELIGIÓN
Haz el trabajo de religión de la página siguiente:
VALORES
Trabaja de forma oral ,y dialogando con la persona adulta que esté contigo, las páginas 44, pinchando aquí y 45.
LENGUA, MATES, NATURLES, MÚSICA Y E.F.
30 de abril de 2020
LENGUA
LECTURA:
Lee de la página 106 a la 113 de “lecturas para dormir a una princesa”.
ACTIVIDADES TRAS LA LECTURA:
1.Busca 10 verbos y escribe oraciones con 5 de ellos.
2.Busca alguna palabra polisémica.
3.Busca palabras con r fuerte y con r suave (3 de cada una como máximo).
MATEMÁTICAS
-Aprende el reloj digital con este vídeo:
-Mira este reloj en el que se asocian los minutos del reloj analógico con los del digital, pinchando
-Haz las páginas 192 y 193 del libro, pinchando y
-Practica en la siguiente página:
NATURALES
P.4 PROPIEDADES DE LA MATERIA.
-Haz las actividades 2, 3 y 4 de la página 107, pinchando
Answer key/ soluciones:
Actividad 2: 1 6 4
3 5 2
1. A plastic jug is hard. 2. Rubber boots are waterproof. 3. Modelling clay is flexible. 4. Cushions are soft. 5. A wooden table is rigid. 6. Towels are absorbent.
Actividad 4:
Sponge/ esponja (A); rubber boots/botas de agua (W); towel / toallas(A); raincoat /abrigo(W).
-Haz la actividad 6, pág. 108. Completa la tabla con datos sobre una jarra de vidrio/ glass jar, una muñeca/ doll y una vela/candle, pinchando
MÚSICA
Esta es la última sesión de nuestra EXPERIENCIA MUSICAL INTERACTIVA en el LABORATORIO DE LOS SONIDOS.
La primera actividad de esta semana es el VOICE SPINNER. Al abrir el enlace, verás un micrófono, si lo pulsas, podrás grabar tu voz. A continuación, poniendo el dedo sobre el círculo pequeño que tiene dos flechas, oirás lo que has grabado, pero hacia delante... o hacia detrás y encima, podrás jugar con la velocidad de la reproducción, lo que hará que tu voz sea más grave o más aguda.
En la segunda actividad, tenemos el HARMONICS. Dentro de unos cursos os hablaré del fenómeno físico armónico, pero todavía no es el momento de ello, jeje. Pero sí que podemos experimentar con algo que en música se llaman los armónicos. Dependiendo de donde pulses, tendrás armónicos distintos y dependiendo también del tiempo que lo hagas, podrás jugar con la duración: más cortos o más largos.
En la tercera actividad, está el PIANO ROLL. Es un experimento de laboratorio musical muy muy raro... jeje. Lo primero que hay que hacer es pulsar el play y oír la melodía de Bach. Lo segundo es jugar con los botones para oír uno u otro instrumento y lo siguiente... es una pasada. Si le das a grabar (al micrófono), se graba tu voz y no te lo creerás, pero al pulsar play, se escuchará la pieza musical, pero con tu voz... sí, con tu voz.
En la última actividad de esta semana, vamos a trabajar con el OSCILLATORS. ¡Está chulísimo! o como se dice en inglés: It is COOL! Hay muchos muñecos... de muchos colores. Si pulsas sobre el muñeco y mantienes tu dedo sobre él, podrás mantener la vibración u oscilación sonora. Pero no se queda ahí la cosa... te dije que está chulísimo y ello es porque puedes subir o bajar el muñeco y así, jugar con la altura del sonido, consiguiendo sonidos más agudos o más graves.
¿Otra?... ¿queréis otra actividad más?... vaaaaaaale. Pues vamos con: STRINGS o cuerdas. Del concepto de las cuerdas y de cómo se pueden dividir, os hablaré en próximos cursos, pero ¿por qué no experimentar con ello, aunque no estudiemos teóricamente? pues... let´s go! o... ¡vamos allá! Al abrir el enlace, te salen cuerdas... con puntos o divisiones. Dependiendo de donde pulses, harás que suene una u otra parte de la cuerda. Como verás, cuanto más larga es la cuerda, el sonido es más grave... aunque también hay otros factores a tener en cuenta como el grosor de las cuerdas, pero ese es otro nivel de análisis que realizaremos más adelante.
E.F.
RETO 3: Palo de escoba. No podemos soltar las manos del palo.