top of page
14 de abril de 2020
LENGUA, SOCIALES Y MÚSICA
1 de junio de 2020
LENGUA
UNIDAD 12: TESOROS ELÉCTRICOS.
-Mira la pág. 238 para ver lo que aprenderemos en esta unidad: palabras homófonas (suenan igual, pero se escriben diferente y tienen diferente significado), clases de oraciones: enunciativas, interrogativas y exclamativas, la raya en el diálogo, dar tu opinión…
ACTIVIDADES:
-Ve el vídeo sobre la lectura de las pág. 240-243 en recursos interactivos, - actívate, Lectura. Doble sorpresa (vídeo), o escucha el audio de la misma lectura en: - recursos interactivos, - tu profesor te recomienda, - Lectura. Doble sorpresa. Cuento completo (audio).
-Lee la lectura de las pág. 240 a 243.
-Haz las act.1, 2 y 3, de la pág. 244 (comprendo el cuento).
-En la pág. 245 haz las act. 4 y 5.
NO SE ENVÍA.
SOCIALES
4.IMPORTANT PEOPLE FROM THE PAST. (Personas importantes del pasado). Pages 110-113.
EXPLICACIÓN:
Pág. 110. Historical characters (personajes históricos):
-Un personaje histórico (a historical character), es una persona muy importante en la historia de la humanidad. Nosotros tenemos datos de su vida y su trabajo. Por ejemplo: Los Reyes Católicos. Ellos conquistaron muchos territorios del mundo y están enterrados en la Capilla Real de Granada.
-Los hechos o sucesos históricos (Histórical events), son episodios o acontecimientos importantes que ocurren en la historia. Nosotros tenemos pruebas de estos hechos. Por ejemplo: La toma de Granada. Este acontecimiento histórico tuvo lugar el 2 de enero de 1492.Boabdil entregó las llaves de la ciudad a los Reyes Católicos. Como prueba de ese suceso histórico existe un cuadro en el que se representa ese momento.
-Una leyenda (A Legend), es una historia tradicional sobre un hecho histórico del pasado. La narración es exagerada .Nuestros antepasados las han ido contando de generación en generación y han ido añadiendo datos que no son reales para que resulte más atractiva. Por ejemplo: La leyenda del hombre lobo o la leyenda de Robin Hood.
-Un mito (A Myth), es el relato de hechos maravillosos en el que los protagonistas son personajes sobrenaturales (dioses, monstruos….) o extraordinarios (héroes). Muchos mitos están basados en la religión. Algunos ejemplos son: El héroe Aquiles, El mito de Pandora y su caja, Zeus…
La principal diferencia entre la leyenda y el mito es que en la leyenda, los personajes son reales o basados en personajes reales, y en el mito, los personajes son ficticios (inventados) o simbólicos.
Para aprender más sobre mito y leyenda mira este vídeo:
ACTIVIDADES:
Pág. 110. Act.1. ¿Conoces a las personas de estos dibujos? Une con flechas.
Pág. 111. Act. 4. Lee y une con flechas.
ENVIAR POR CORREO O POR WHATSAPP.
MÚSICA
Hola,
¿Qué tal? espero que bien. Esta semana me encantaría que hagáis unos juegos musicales muy interesantes y divertidos, además de sencillos de hacer.
- PERCUSIÓN DE COLORES: en el primer vídeo, oiréis una música de danza, en la que no es difícil seguir el pulso de la música. Todo se hace con otra persona. Tan sólo, tienes que colocar cuatro papeles de diferente color en cada lado y golpear al pulso de la música, pero ojo... debes repetir lo mismo que haya hecho tu pareja de percusión.
- ECO RÍTMICO: en el segundo vídeo, vamos a hacer ecos rítmicos, siguiente el pulso musical. Si cogéis un cubo vacío y le dáis la vuelta, tendréis un tambor y con unos lápices... ¡ya podéis empezar! abre el siguiente enlace:
ACTIVIDADES VOLUNTARIAS.
MATEMÁTICAS, INGLÉS Y E.F.
2 de junio de 2020
MATEMÁTICAS
(NO ENVIAR)
PROBABILIDAD. UNIDAD 11.
EXPLICACIÓN
Para aprender, dale al play al siguiente vídeo:
ACTIVIDADES
-Haz las actividades de las páginas 240 y 241.
-Completa el taller de lógica de la página 235.
ÍNGLÉS
(NO ENVIAR)
Ver el video y hacer las actividades que se explican, pinchando en el siguiente botón:
E.F.
(VOLUNTARIO)
OLIMPIADA.
EXPLICACIÓN
Para saber qué retos nos proponen, debemos pinchar en el siguiente botón "OLIMPIADA", cuyo enlace también envió la seño Marian ayer por whatsapp, a través del delegado de padres.
ACTIVIDAD
Cada alumno/a podrá participar en cualquiera de los 4 retos por semana que se propongan; de este modo el alumnado podrá realizar 1, 2, 3 o 4 retos en función de sus intereses.
Debéis registrar su puntuación en la hoja de autoevaluación.
Los que queráis podéis mandar vuestros retos grabados a la seño Marian (marian@ceipfuentenueva.org)
LENGUA, SOCIALES, RELIGIÓN Y VALORES
3 de junio de 2020
LENGUA
Pág. 246. Conozco las palabras.
-Lee el cuadrito rosa para saber lo que son palabras homófonas.
-Haz las act. 1 y 3.
Pág. 247. Entiendo la lengua. Clase de oraciones.
-Lee el cuadrito rosa para saber qué son oraciones enunciativas, exclamativas e interrogativas.
-Haz la act. 2.
Pág. 248. Aprendo la norma.
-Lee el cuadrito rosa para saber cuándo se escribe una raya.
-Haz las act. 1 y 2.
NO ENVIAR. Es conveniente hacer la pág. 247 antes de la videoconferencia de Meet.
SOCIALES
5.THEY CHANGE OUR WORLD. (Cambian nuestro mundo). Pages 116-119.
EXPLICACIÓN:
Pág. 116 Inventions and discoveries (invenciones y descubrimientos):
-Los descubridores (discoverers) encuentran, exploran y observan algo por primera vez.
Cristóbal Colón descubrió América.
El hombre prehistórico descubrió el fuego.
Benjamin Franklin descubrió la electricidad.
Alexander Fleming descubrió la penicilina, una medicina.
-Los inventores (inventors) diseñan y hacen nuevos procesos o cosas.
Alexander G.Bell inventó el teléfono.
Los chinos inventaron el papel.
Humphry Davy inventó la luz eléctrica.
Hedy Lamarr inventó el wi-fi, el bluetooth y el GPS.
ACTIVIDADES:
Pág. 116. Ve el vídeo en: - recursos interactivos, - let´s get started, - They change our world (video).
Pág. 118.
Act. 7. Lee y une con flechas.
Act. 8. Lee y piensa. Ordena las palabras y forma oraciones.
SOLUCIONES:
7. Foto 1-Invention; foto 2-Explorer; foto 3-Improvement; foto 4-Discovery.
8. 1.Discoverers find new places. Los descubridores encuentran nuevos lugares.
2. Inventors design and make new things. Los inventores diseñan y crean nuevas cosas.
3. Discoverers observe scientist phenomena. Los descubridores observan fenómenos científicos.
4. Inventors solve problems. Los inventores resuelven problemas.
NO SE ENVÍA.
RELIGIÓN
ACTIVIDADES VOLUNTARIAS
-Fíjate en este cartel, pinchando
Coloréalo pinchano
Si no lo puedes imprimir, haz el dibujo en tu libreta.
-Escucha la canción, “tu mejor versión”:
VALORES
Comenzamos con un tema nuevo “UN MUNDO PARA CONVIVIR”. Observamos la ilustración de la página 54 y la trabajamos leyendo y contestando de forma oral a las preguntas de la parte inferior izquierda de la página.
Completamos las actividades de la página 55.
NO ENVIAR.
MATEMÁTICAS, INGLÉS Y E.F.
4 de junio de 2020
MATEMÁTICAS
RESUELVO PROBLEMAS: Completamos las actividades de las páginas 264 y 265.
En el problema 3, hay que calcular el doble. Se puede calcular multiplicando por dos o sumando 2 veces la misma cantidad (los sándwiches, en este caso). Lo vamos a resolver con una suma.
El primer apartado del problema 4 (Patricia pesa el triple…) lo vamos a resolver como suma. Triple es multiplicar por tres y también sumar tres veces la misma cantidad (en este caso, el peso de Pancho).
No lo multiplicamos porque aún no sabemos. Resolvemos los problemas sumando dos o tres veces la cantidad.
ENVIAR.
INGLÉS
Ver el video y hacer las actividades que se explican:
Enviar las actividades de las páginas 65 y 66 a mi correo electrónico.
nsanchez@ceipfuentenueva.org
E.F.
Seguimos con la “I Olimpiada Virtual”. ACTIVIDAD VOLUNTARIA.
Cada alumno/a podrá participar en cualquiera de los 4 retos por semana que se propongan; de este modo el alumnado podrá realizar 1, 2, 3 o 4 retos en función de sus intereses. Para ello tendrá que entrar en la siguiente página:
Tienen que registrar su puntuación en la hoja de autoevaluación.
Los que queráis podéis mandarme vuestros retos grabados.
marian@ceipfuentenueva.org
LENGUA, MATEMÁTICAS Y PLÁSTICA
5 de junio de 2020
LENGUA
(ENVIAR Pág. 256, COMPRUEBO LO APRENDIDO. POR CORREO O WHATSAPP)
Pág. 250.
- Hablo y escribo. La opinión. Haz la act. 3.
Pág. 251.
- Argumentar. Escribir una opinión. Haz la act. 5.
Pág. 256.
- Compruebo lo aprendido. Act. 1, 2 y 3 (de esta actividad se hace sólo el dictado en la libreta, desde “La pandilla…” hasta ”…fiesta?”).
MATEMÁTICAS
(NO ENVIAR)
UNIDAD 12
Esta semana también vamos a trabajar con el dinero, dale al play al siguiente vídeo:
ACTIVIDADES
Completa las actividades de las páginas 260 y 261.
PLÁSTICA
(NO ENVIAR)
Como ya se aproxima el verano y el comienzo de las vacaciones, vamos a pensar en qué medios de transporte podríamos usar en verano.
Nos vamos a la página 28 de nuestro libro de plástica y completamos los dos medios de transporte que están a la izquierda y, después, nos inventamos uno nuevo que dibujaremos en el cuadro blanco. Podéis usar materiales de reciclaje, como telas, revistas, papel de regalo que tengamos por casa… ¡Echadle imaginación!
bottom of page